PENERAPAN TERAPI BERMAIN ULAR TANGGA (SNAKE RIDDLE) TERHADAP PERKEMBANGAN KOFNITIF PADA ANAK TUNAGRAHITA DI SLB HARAPAN MULIA JAMBI

ABSTRAK

Latar belakang: Kemampuan kognitif dalam memecahkan masalah siswa tunagrahita pada umumnya tidak berkembang sempurna, karena perkembangan berpikirnya rendah dibanding anak normal pada umumnya. sehingga sulit untuk dipahami. Salah satu terapi yang dapat digunakan adalah Terapi bermain ular tangga untuk meningkatkan perkembangan kognitif.
Tujuan: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan terapi bermain ular tangga terhadap anak tunagrahita. Sehingga menjadi solusi dari anak yang mengalami gangguan perkembangan kognitif.
Metode: Jenis penelitian ini adalah deskriptif studi kasus. Penelitian dilaksanakan di SLB Harapan Mulia Kota Jambi pada tanggal 18 – 21 Maret 2025. Media yang digunakan adalah Ular Tangga, jumlah responden sebanyak 3 orang anak tunagrahita berumur 6-12 tahun.Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi.
Hasil: Hasil pre test dan post test terhadap An. Q, An.A dan An. F menunjukan peningkatan dengan An. Q pre test adalah skor 4 (kategori Belum Berkembang), An.A pre test adalah skor 5 (Kategori Belum Berkembang) dan An. F adalah Skor 4 (kategori Belum Berkembang) dan post test An.Q adalah Skor 15 (kategori Berkembang Sangat Baik), An.A adalah Skor 15 (kategori Berkembang Sangat Baik) dan An. F adalah skor 15 (kategori Berkembang Sangat Baik).
Kesimpulan: Penerapan terapi bermain ular tangga terhadap perkembangan kognitif anak tunagrahita mampu meningkatkan kemampuan kognitif dalam memecahkan masalah pada An. Q, An.A dan An. F.
Kata kunci: Tunagrahita, Terapi Ular Tangga, dan perkembangan kognitif
Referensi: 1 buku, 12 jurnal dan 7 skripsi yang telah diseminarkan (2014-2024).

ABSTRACT

Background: The cognitive ability to solve problems of disabled students in general is not fully developed, because their thinking development is low compared to normal children in general. One of the therapies that can be used is Snake and ladder play therapy to improve cognitive development.
Objective: This study was conducted with the aim of finding out the application of snake and ladder play therapy to children with disabilities. So that it becomes a solution for children who experience cognitive development disorders.
Methods: This type of research is a descriptive case study. The research was carried out at SLB Harapan Mulia, Jambi City on March 18-21, 2025. The media used was Snake Ladder, the number of respondents was 3 visually impaired children aged 6-12 years. The instrument used is an observation sheet.
Results: Pre test and post test results for An. Q, An.A and An. F shows an increase with An. Q pre test is a score of 4 (Undeveloped category), An.A pre test is a score of 5 (Undeveloped Category) and An. F is Score 4 (Not Developed category) and post test An.Q is Score 15 (Very Well Developed category), An.A is Score 15 (Very Well Developed category) and An. F is a score of 15 (Very Well Developed category).
Conclusion: The application of snake and ladder play therapy to the cognitive development of children with disabilities is able to improve cognitive ability in solving problems in An. Q, An.A and An. F.
Keywords: Blindness, Snake Therapy, and cognitive development
References: 1 book, 12 journals and 7 theses that have been seminared (2014-2024).