PENERAPAN BERMAIN ORIGAMI TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB HARAPAN MULIA KOTA JAMBI

ABSTRAK

Latar belakang: Anak tunagrahita ringan mengalami keterbatasan dalam fungsi intelektual yang berdampak pada perkembangan, salah satunya kemampuan motorik halus. Keterampilan motorik halus seperti melipat, menggenggam, dan menggunting sering mengalami keterlambatan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah melalui kegiatan bermain yang eduktif dan menyenangkan, seperti origami. Origami melibatkan koordinasi mata dan tangan, serta dapat meningkatkan konsentrasi, kreativitas, dan ketelitian anak.
Tujuan: Untuk mengetahui bagaimana penerapan bermain origami terhadap perkembangan motorik halus pada anak tunagrahita ringan Di SLB Harapan Mulia Kota Jambi.
Metode: Jenis penelitian ini adalah deskriptif studi kasus. Subjek penelitian ini adalah 2 responden. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi.
Hasil : Penelitian ini dilakukan selama 3 hari berturut-turut dengan frekuensi 1x sehari selama 20 menit pada 2 responden terlihat motorik halus mengalami peningkatan setelah penerapan bermain origami. Scor 0% menjadi 100%.
Kesimpulan: Penerapan bermain origami dapat meningkatkan perkembangan motorik halus pada anak tunagrahita ringan. Kegiatan ini dapat menjadi metode pembelajaran yang senderhana, menarik dan bermanfaat dalam stimulasi perkembangan anak.
Saran: Diharapkan hasil penelitian ini sekolah dapat memberikan penerapan bermain origami pada siswa secara rutin, karena berpengaruh pada perkembangan motorik halus mereka.
Kata kunci:Anak tunagrahita ringan, bermain origami, Motorik halus
Referensi:12 buku (2018-2024), 21 journal (2023-2025)

ABSTRACT

Background :children with mild intellectual disabilities experience limitations in intellectual functioning that affect their development, including fine motor skills. Fine motor skills such as folding, grasping, and cutting often develop more slowly. One effort to improve these skills is through educational and enjoyable play activities, such as origami. Origami involves hand eye coordination and cant enhance concentration, creativity, and accuracy in children.
Objective :To determine the development on of fine motor skills in children with mild intellectual disabilities at SlB Harapan mulia jambi city, after the implementation of origami play activities.
Method:This study used a descriptive case study design. The subjects of this study were 2 respondents. The instrument used was an observasion sheet.
Results:This study was conducted over 3 consecutive days with a frequency of once a day for 20 minutes. The results showes that fine motor skills in the 2 respomdents improved after the implementation of origami play activities. Scor 0% to 100%.
Conclusion :the application of origami play can improve fine motor development in children with mild intellectual disabilities. This activity can be a simple, engaging, abd beneficial learning method for stimulating child development.
Suggestion:it is exected tht schools cn implement origami play activities regularly for student, as it has a positive effect on their fine motor skill development.
Keywords:children with mild intellectual disabilities, origami play, fine motorik halus
References :12 books (2018-2024), 21 journals (2023-2025)